Sprachprobleme (Anfrage 1.3.2001)

FRAGE: Sehr geehrte Frau Magister!
Durch eine Volkschullehrerin habe ich von dieser anonymen Beratung erfahren. Ich möchte Sie ersuchen mir einige Ratschläge bzw eine Beratung zu folgenden Problemen.
Meine Tochter, geht heute in die 2. Volkschule und hat in ihren ersten Lebensjahren viel mitgemacht. Sie hatte einige Operationen, damit sie überhaupt leben konnte. Mit vier Jahren unterzog ich meiner Tochter einer Logopädie, damit ihre Sprachprobleme behoben wurden. Jetzt spricht meine Tochter ohne Schwierigkeiten sämtliche Buchstaben aus, hat aber bei der SATZSTELLUNG noch Probleme - leider wird sie in der Schule von einer "überguten" Schülerin damit geärgert. Durch die Fehler bei der Satzstellung hat sie auch Probleme mit anderen Leuten zu reden und meint immer, dass sie "BLÖD" ist. Es ist nur so, dass keiner meiner neun-köpfigen Familie je zu ihr soetwas sagt.
Meine Tochter leidet - so glaube ich - an Konzentrationsschwächen und macht deshalb vermehrt Fehler bei Ansagen. In Mathematik hat sie keine Schwierigkeiten. Ich hätte gerne gewußt, ob Streß-Situationen ein Kind mit einer solchen Vergangenheit Probleme bereiten. Ferner würde mich interessieren, ob es für Leistungsabfall eine Hilfeleistung meinerseits gibt. Danke für Ihre Auskunft.

ANTWORT: Sehr geehrte Frau ..... !
Sie scheinen mit Ihrer Tochter C. schon viel durchgemacht zu haben. Leider kann ich aus Ihrer Frage nicht entnehmen, ob die Operationen im Zusammenhang mit der Sprachentwicklung waren oder nicht. Verzögerungen oder Störungen der Sprachentwicklung hängen aber sehr oft mit Problemen beim Schriftspracherwerb (Lesen, Schreiben) zusammen, sodass die Fehler bei den Ansagen eventuell dadurch verursacht sein könnten.
Durch die Fehler in der Satzstellung und die damit verbundene Unsicherheit beim Sprechen kann das Selbstwertgefühl eines Kindes leiden, was wiederum zu vermehrtem Stress führen und die Leistungen indirekt verschlechtern kann. Wichtig wäre meines Erachtens eine Schulpsychologische oder Klinisch-Kinderpsychologische genaue Abklärung, welche altersentsprechenden Stärken und welche Schwächen bei Ihrer Tochter vorliegen, um eine effiziente Förderung in die Wege zu leiten. Zu einer Testung gehört auch eine Empfehlung für weitere Hilfestellung, die Sie selbst, die Schule oder entsprechende Therapeuten durchführen können. Was Ihrer Tochter auf alle Fälle hilft, ist Zuspruch, Ermunterung und Stärkung des Selbstvertrauens durch Übertragung von Verantwortung. Außerdem wäre ein Gespräch mit der Klassenlehrerin ratsam um Hänseleien in der Klasse entgegenzuwirken.
Mit freundlichen Grüßen,
Renate Strasser